дидактика русского как иностранного

 

 

 

 

Метаязык учебника (язык заданий, объявлений, правил и лингвистическая терминология) является частью содержания обучающей речи преподавателя, которая, со своей стороны, определяет обучающую речь учащегося на изучаемом им иностранном языке. У методики преподавания русского языка как иностранного есть свой предмет - это русский язык, который изучают иностранные учащиеся.Дидактика раздел педагогики, изучающий проблемы обучения. Раскрывает закономерности усвоения знаний, умений и навыков и Методика обучения русскому языку как иностранному является педагогической наукой. Она входит в цикл педагогических наук и тесно связана с каждой из них, прежде всего — с дидактикой. Теория и практика преподавания русского языка как иностранного. под редакцией Ирины Попадейкиной и Рафала Чахора.Жанат Азимбаева, Проблемы и перспективы организации самостоятельной работы по РКИ студентов- иностранцев в Казахстане89. «Справочник по русской фразеологии для иностранцев» Р.И. Яранцева помогает преподавателю русского языка как иностранного осуществить отбор фразеологических единиц, которые можно включить в работу с иностранными обучающимися. Ключевые слова: медиаобразование, медиаобразова- тельные технологии, медиадидактика, интернет- дидактика, средства массовой информации, интернет-ориентирован- ная методика, русский язык как иностранный. Если посмотреть на проблему обучения иностранному (в том числе и русскому как иностранному)Его место видится в структуре такой научной дисциплины, как дидактика иностранных языков, которая занимается вопросами управления иноязычным научением. заведующая кафедрой дидактики раннего обучения иностранным и национальным языкам (19972010)4. Методика преподавания русского языка как иностранного для зарубежных филологов русистов (включенное обучение) / под ред. А. Н Щукина. История обучения иностранцев в России основные этапы развития методики русского языка как иностранного.обучения и воспитания. Дидактика как наука о преподавании любого предмета. Проанализировав всё вышеизложенное, я пришла к выводу, что необходимо начинать обучать детей-билингвов русскому языку как иностранному с помощью специальных дидактических игр ( в часы внеурочной деятельности). Дидактические игры, используемые при обучении Целевая направленность чтения в преподавании русского языка как иностранного в нефилологичеПо целевой направленности и характеру протекания процесса выделяют чтение просмо-. Методика и дидактика преподавания иностранных языков. Описан опыт использования настольной игры на уроках русского языка как иностранного, обозначен обра-зовательный потенциал этого вида деятельности, отмечены позитивные и негативные факторы его использова-ния. Под целями обучения второго иностранного языка мы понимаем утверждающе спланированный и сформулированный результат изучения учащимися второго иностранного языка в заданных условиях.

Языковая дидактика. Связь лингводидактики с педагогикой, методикой и психологией. Дидактическое описание языка.Иностранные языки и языкознание. Вид. лекция. Язык.

русский. Дата добавления. русского языка как иностранного. РАЗДЕЛ II. Методологические основы лингводидактики 1. К уточнению понятий « дидактика», «лингводидактика» 2. История становления дисциплины 3. Лингводидакты о социальной природе языка 4 Все учебные издания по русскому языку как иностранному обладают отличительными особенностями, своей спецификой, основанной на задаче не описать язык, а обучить пользоваться им Несколько слов о кафедре. Кафедра дидактической лингвистики и теории преподавания русского языка как иностранного создана по представлению декана филологического факультета М. Л Дидактические принципы в обучении иностранному языку. Осуществление дидактических принципов в процессе обучения ИЯ. Понятия учебный процесс, урок иностранного языка и система иноязычной коммуникации. Главная » Труды ученых ГрГУ им. Янки Купалы » Русский язык » Интернет- дидактика в области русского языка как иностранного.Преподаватель ГрГУ, Русский язык как иностранный РКИ. Можно утверждать, что в Финляндии русский язык изучается примерно таким же образом, как и в России, хотя в Финляндии методика и дидактика русского языка или других языков определена нестрого. В России методика преподавания русского языка как иностранного Методика преподавания русского языка как иностранного - это тоже наука. Она связана с разными науками: лингвистикой, педагогикой, психологией, дидактикой, культурологией и т.д. Любая наука решает комплексную задачу. Выступая как категории дидактики, принципы обучения характеризуют способы использования законов и закономерностей в соответствии с намеченными целями [4:440].Диалогическая речь в обучении иностранному языку. Деятельностный подход в обучении русскому языку. КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: лингвокультурология коммуникативная компетентность лингводидактика русский язык как иностранный методика преподавания русского языка китайские студенты. АННОТАЦИЯ. Базовые понятия и категории методики преподавания русского языка как иностранного.4. Дидактика средней школы. Некоторые проблемы современной дидактики / под ред. М. Н. Скаткина. М.: Просвещение, 1982. Дидактическое обеспечение профессионально ориентированного обучения русскому языку иностранных военнослужащих на этапе довузовской подготовки : Дис. канд. пед. наук : 13.00.08 : Санкт-Петербург, 2004 179 c. РГБ ОД, 61:04-13/2833. Интернет-дидактика в обучении. русскому языку как иностранному. (по материалам Х конгресса.Тем не менее преподаватели-практики, методисты, в то числе преподаватели русского языка как иностранного (РКИ) давно по достоинству оценили их обучающий Ключевые слова: медиаобразование, медиаобразова-тельные технологии, медиадидактика, интернет- дидактика, средства массовой информации, интернет-ориентирован-ная методика, русский язык как иностранный. 5) учет родного языка учащихся. Основные способы описания русского языка как иностранного.Дидактика (от греч. didaktikos поучающий и didasko изучающий) раздел педагогики, излагающий общую теорию обучения. Применительно к дисциплине русский язык как иностранный - это наука о законах и правилах обученияЩукин предлагает следующую классификацию: 1) Дидактические принципы отражают основные положения теории образования и обучения, разрабатываемые в дидактике. Скворцова Г. Л. Глаголы движения - без ошибок: пособие для студентов, изучающих русский язык как иностранный. М.: Рус. яз 2004. 136 с. Хавронина С. А Харламова Л. А. Русский язык: лексико-грамматический курс для начинающих. Методика преподавания русского языка как иностранного. Практический курс. (страница 1 из 15).В дидактике принято различать термины «обучение» и «учение». Вместо термина «обучение языку» Е. И. Пассов предложил термин «иноязычное образование» (2007), который Дидактика преподавания русского языка как иностранного, ко-торая нашла своё отражение в данном учебнике, предназначенном преподавателям, студентам градуального и постградуального образования. 5) учет родного языка учащихся. Основные способы описания русского языка как иностранного.Дидактика (от греч. didaktikos поучающий и didasko изучающий) раздел педагогики, излагающий общую теорию обучения. Дидактические игры завоевывают популярность среди преподавателей русского языка как иностранного, так как в них как нельзя лучше реализуется технологический подход к обучению. «Русский язык: дидактика РКИ и дидактика перевода». Период проведения конференции: 17-18 мая 2018 г.б) дидактики разных видов перевода на русский язык, а также с русского языка на другие языки. Планируется работа в следующих секциях Проблема профессионально ориентированного обучения разрабатывается в отечественной дидактике со второй половины XX века в работах(Лингвистический аспект преподавания русского языка как иностранного). Межвузовский сборник. СПб: Изд-во СпбГУ,1992. Информационная грамотность и медиаобразование УДК : Интернет-дидактика в обучении русскому языку как иностранному (по материалам Х конгресса МАПРЯЛ) А. В. Онкович В статье представлен. Учебные пособия «Русский язык как иностранный: практикум» [1] и «Кон-трольные работы по русскому языку для студентов-иностранцев нефилологиче-ских специальностей факультета международных отношений» [2] Методика обучения русского языка как иностранного. Презентацию подготовила Альбина Штеффкова. Университет им. Т.Г. Масарика г. Брно 2016 г.Дидактика русского языка М.: Гаудеамус, 1997. Данный учебник предназначен для зарубежных преподавателей русского языка как иностранного, работающих в условиях отсутствия языковой среды.Дидактические принципы в обучении языку Дидактика это отдел педагогики, излагающий общие методы обучения. специальности Дидактика русского языка как неродного/. иностранного является: знание основных теоретических положений филологии, общей и. частных дидактик, социологии, их осмысление и целесообразное. применение на практике Настоящее учебное пособие предназначено для начинающего преподавателя русского языка как иностранного, для студентов старших курсов филологических, и лингвистических специальностей, желающих специализироваться по РКИ You may like these posts. Игры на занятиях по «Русскому речевому этикету» для иностранных обучающихся.7 фонетических игр и упражнений на начальном этапе обучения русскому языку как иностранному. М: Русский язык, 1982. 29. Власова А.О. Взаимодействие общелитературной и терминологической лексики в современном русском языке. (Лингвистический аспект преподавания русского языка как иностранного). Дидактические игры завоевывают популярность среди преподавателей русского языка как иностранного, так как в них как нельзя лучше реализуется технологический подход к обучению. ИОНЦ «Русский язык» Кафедра русского языка для иностранных учащихся. Хрестоматия. «Методика преподавания русского языка как иностранного». филология 520300(031000) (по направлению - шифр, название). Методика преподавания РКИ. 5.2k likes. www.mgu-russian.com www.metodika-rki.livejournal.com www.facebook.com/MGURussian Ключевые слова: медиаобразование, медиаобразовательные технологии, медиадидактика, интернет- дидактика, средства массовой информации, интернет-ориентированная методика, русский язык как иностранный. Преподаватель русского языка как иностранного должен иметь высокий уровень методической компетентности и достаточный объем знаний о4. Дидактика средней школы. Некоторые проблемы современной дидактики / под ред. М. Н.

Скаткина. М.: Просвещение, 1982. Ключевые слова: медиаобразование, медиаобразова- тельные технологии, медиадидактика, интернет- дидактика, средства массовой информации, интернет-ориентирован- ная методика, русский язык как иностранный.

Новое на сайте: